Dit is mijn persoonlijk ontwikkelingsplan. Dit project wilde ik aan de competenties inlevingsvermogen en schrijfvaardigheid werken. Ik heb deze pop gemaakt volgens het SMART-principe.
Specifiek: Mijn eerste leerdoel voor dit project was: Inlevingsvermogen. Code: DA. Zin: Moedigt de gesprekspartner aan om zijn/haar verhaal of standpunt naar voren te brengen. En mijn tweede leerdoel was: Schrijfvaardigheid. Code: DC. Zin:Houdt zich aan de kern van de zaak en gebruikt niet méér tekst dan nodig is. Meetbaar: Aan het einde van het project wil ik de bovenste 2 stellingen met JA kunnen beantwoorden. Acceptabel: Dit leerdoel is zeker uitdagend, want dit zijn de 2 dingen waar ik het minst goed in ben. Als het mij lukt maak ik weer een stap in de ontwikkeling van mijn persoonlijke competenties. Realistisch: Kira gaat mij helpen om deze 2 leerdoelen te realiseren. Bij het mini keuzeproject is het belangrijk dat je elkaar begrijpt, omdat je alles samen moet bedenken. Daarbij is het belangrijk om je in elkaar in te leven. Tijdsgebonden: Dit project is op 8 maart afgelopen, dan wil ik dan ook aan de eisen voldoen. Op dinsdag 26 februari wil ik mijn tussen evaluatie houden.
Tussenevaluatie (Dinsdag 26 februari): Wat zijn mijn vorderingen: Met mijn doel inlevingsvermogen gaat het heel goed. Als Kira niet helemaal uit haar woorden kwam bij het formuleren van dingen probeerde ik haar zo goed mogelijk te helpen. Ook met schrijfvaardigheid gaat het heel goed. Ik heb heel veel documenten en mailtjes geschreven, zoals de documenten met oefeningen en mailtjes naar mogelijke opdrachtgevers. Welke obstakels ben ik tegengekomen: Soms is het inleven in iemand best lastig, want je denkt dat iemand iets denkt, maar dat blijkt dan achteraf iets anders te zijn. Wat heb ik hiervan geleerd: Dat het goed is om iemand te helpen en je goed in te leven, maar dat je niet te snel moet oordelen of iemand. Je kan beter eerst even afwachten en dan vertellen wat je denkt. Hoe ga ik nu verder: Ik ga door met goed inleven in iemand en ook ga ik proberen waar het kan nog zo veel mogelijk documenten te schrijven.
Eindevaluatie (Vrijdag 8 maart): Mijn meetbare resultaten: Voor mijn leerdoel schrijfvaardigheid zijn de documenten die ik heb gebruikt het voornaamste meetbare resultaat. Voor mijn leerdoel inlevingsvermogen is het iets lastiger, maar als ik dan moet kiezen denk ik de app. Tijdens het bouwen van de app moest ik me goed inleven in de patiënt, wat die nodig zou hebben en belangrijk zou vinden. Situatie: Samen met Kira heb ik de opdracht gekregen van VitalBody om een app te ontwikkelen. Taak: Ik was leider tijdens dit project, daarnaast heb ik de oefeningen voor de app uitgezocht, research gedaan naar een goede app maker en ik heb de app in elkaar gezet. Actie: Als leider is het natuurlijk belangrijk om een goede planning te maken, dus daar ben ik mee begonnen. daarna heb ik de oefeningen uitgezocht en research gedaan en als laatste de app gemaakt. Resultaat: Nog voor de einddatum waren we klaar met het project. Ik ben hier best wel trots op, want we hebben in een heel korte tijd veel dingen gedaan. Reflectie: Het vinden van een opdrachtgever in de sport-medische wereld was nog best wel lastig. uiteindelijk is het ons gelukt en met nog maar heel weinig tijd op de klok hebben we een heel mooi eindresultaat neergezet. Hier zijn we heel erg trots op!